予備校講師をしながら、【主体的学習システム】を模索する「けんけんパパ」のブログ
予備校講師歴15年。集団指導の限界を感じています。 「私→多数の生徒A、B、Cなど」をやめて、「私→生徒A→生徒B」という伝言ゲームのようなことをしています。 この方法だと、生徒Aは、確実に伸びます。「教えられる側」から「説明する側」に転換するのです。 例えとしては、中学・高校の部活で「教えられる側の1年生」と「教える側の2年生」では、実力の伸び方が違うのと同です(2年生は、自動的に教える側に回ります)。 この方法の、欠点としては、受験生(浪人生、高3生)同士で、このシステムをとると、生徒B役が不足するのです。 ここ数年、受験生同士で「私→生徒A→生徒B」をしていたのですが、先日、偶然、「生徒Aに高3生」を「生徒Bに高2生」をすると、実によかったです。「高2生」にしてみれば、無料で、大学受験の家庭教師をしてもらう、という形になります。
2008年01月13日
赤坂会(1月)
毎月1度、M先輩の法律事務所で、飲み会をしています。
昨日は、部室の整理(20年前の部誌など)をしたので、六本松の「焼き鳥一力」という現役生がお世話になっている居酒屋でした。
OB9人(20代~50代まで)、現役7人での飲み会で、大変盛り上がりました。
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赤坂会(6月)
(2008-06-15 09:04)
舞鶴公園の花見
(2008-04-06 10:54)
Posted by けんけんパパ at 19:25│
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九州大学合気道部
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プロフィール
けんけんパパ
1961年生。
西福岡中学校→修猷館高校→九大工学部→電力会社→塾の講師→予備校講師→(?)という、順風満帆ではなく、波乱万丈な人生を送っている2児のパパ。
現在、平成20年5月30日の高校の総会の準備に、たくさんの時間を費やしています。
【主体的学習システム】の完成が、ライフワーク。
福岡市早良区在住。
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